越南初中生学校恐惧心理问卷编制与干预研究

【摘要】本研究一方面在文献分析及理论构想的基础上,提出了学校恐惧的操作性定义及其结构,并以越南初中生为研究对象,编制了初中生学校恐惧问卷。在问卷编制过程中,首先进行开放式问卷调查,收集问卷条目,形成预测问卷,然后进行试测,删除不符合标准的条目,修改问卷。最后形成正式问卷,并对其信效度进行了检验。同时,通过探索性因素分析和验证性因素分析,学校恐惧的理论结构得以完善和修正,最终确定了初中生学校恐惧的结构模型。另一方面本研究制定本课题的综合干预模式。本次干预方法包括集中授课,组织讲座,小组讨论等。对实验组进行7次授课的干预后,同时对实验组和对照组的学生进行问卷调查,评价学校恐惧短期干预效果。干预后问卷调查时间点为干预后一个星期内。本研究的具体目的,研究方法与结果如下：1目的了解越南初中生学校恐惧心理的结构,编制越南初中生学校恐惧心理测量,制定学校恐惧心理的干预模式,评价该模式的短期干预效果。2研究方法2.1越南初中生学校恐惧心理的结构采用分层整群抽样,在林同省抽取城市地域初中学校2所,农村地域初中1所,郊区初中1所,这4所初中学校随机选取初一年级到初四年级每个年级代表一个班级,共为16班,共669名学生所有班级的学生均进入调查。在征得校方,班主任教师,任课教师同意和学生的支持后,让学生写出本身对学校事件诱发恐惧。剔除不合格问卷,剩余样本为642名,有效问卷百分率为95.96%。2.2编制越南初中生学校恐惧心理测量通过开放式问卷调查,初步探析初中生学校恐惧心理结构,并收集初中生学校恐惧问卷的条目。根据理论构想,并结合开放式调查的结果,初步形成初中生学校恐惧问卷,并采用小样本被试进行预测。被试预测是在林同省抽取城市地域初中学校2所,农村地域初中1所,郊区初中1所,这4所初中学校随机选取初一年级到初四年级每个年级代表一个班级,共为16班,共695名学生所有班级的学生均进入调查,剔除不合格问卷,剩余样本为669名,有效问卷百分率为96.26%。在试测的基础上筛选题项,形成正式问卷,再进行大样本测试,据此建构初中生学校恐惧的结构模型,并对问卷的信,效度进行检验；正式调查被试是在林同省和胡志明市抽取城市地域初中学校4所,农村地域初中2所,郊区初中2所,这8所初中学校随机选取初一年级到初四年级每个年级代表一个班级,共为32班,共1422名学生所有班级的学生均进入调查,剔除不合格问卷,剩余样本为1375名,有效问卷百分率为96.69%。2.制定干预模型在文献综述的基础上,结合越南学校主要事件引起学生的恐惧,我们制定“初中学生心理成长训练营”课程。本课程包括7节课为了帮助学生改变不良认知模式,自我情绪调节,自我压力缓解,提高自我应对技巧,重建正确的认知模式为了下降学校恐惧。2.4干预效果评价在2所学校对初一年级到初四年级班级水平随机抽取8个班级,随机划分为4个实验班级和4个对照班级,实验组191名学生,对照组187名学生。实验组学生接受本课题制定的综合干预模式,而对照组学生则接受学校健康教育课的课时安排内容。本次干预方法包括集中授课,组织讲座,小组讨论等。对实验组进行7次授课的干预后,同时对实验组和对照组的学生进行问卷调查,评价学校恐惧短期干预效果。干预后问卷调查时间点为干预后一个星期内。2.5统计方法分析题项之问的相关和各个题项与总量表之间的相关采用SPSS相关分析,对各个题项得分与总量表得分进行相关分析。分析题项间的鉴别度,首先把总分排列,选取高分组27%和低分组27%；之后采用独立样本T检验。对学校恐惧问卷进行信度分析,计算anphal系数和GuttmanSplit-Half系数。探索性因素分析先对数据进行Bartlett球形检验和Kaiser-Meyer-Olkin度量,之后对样本数据进行主成分因素分析和Varimax正交旋转抽取公因子与因子载荷,共同度。实验组和对照组干预前比较,实验组和对照组干预后比较采用独立样本t检验；实验组干预前后比较,对照组干预前后比较采用配对样本检验。两组干预前的学校恐惧发生率比较,两组干预后的学校恐惧发生率比较,实验组干预前后的学校恐惧发生率比较,对照组干预前后学校恐惧发生率比较先对数据加权个案,之后采用交叉表和卡方检验方法。数值型变量比较以0.05为显著性水平,双侧检验。3结果3.1越南初中生学校恐惧问卷的结构与信效度本研究通过探索性因素分析和验证性因素分析,得出越南初中生学校恐惧的结构由教师恐惧,人际疏离恐惧,人身伤害恐惧,学业恐惧,消极评价恐惧,对未来的担忧与不良学习环境恐惧等7个维度构成。本研究的自编越南初中生学校恐惧问卷具有较好的信,效度指标：内部一致性anphal系数为0.888,分半系数为0.849；内容效度,以闫荣双(2004)学校恐惧问卷作为同时效标,效标度为0.617；构念效度x2/df=1.969,RMSEA=0.069,NFI=0.942,CFI=0.961,TLI=0.954,IFI=0.963,这表明初始模型的几种主要的拟合指数比较理想,拟合度较好,模型的各项指标比较理想。3.2干预效果评价实验组学生接受2个月的综合干预模式后,所有学校恐惧因子得分明显低于干预前学校恐惧因子得分,在6个维度教师恐惧,人际疏离恐惧,人身伤害恐惧,学业恐惧,消极评价恐惧,不良学习环境恐惧方面,差异均有统计学意义,学校恐惧发生率由干预前15.7%下降为5.2%。而对照组学生接受学校2个月的健康教育课后,学校恐惧因子得分也低于干预前因子得分,但仅仅在教师恐惧,人身伤害恐惧,对未来的担忧方面,差异有统计学意义,学校恐惧发生率由干预前15.5%下降为11.2%。3.3结论越南初中生学校恐惧由教师恐惧,人际疏离恐惧,人身伤害恐惧,学业恐惧,消极评价恐惧,对未来的担忧与不良学习环境恐惧7因子构成。本问卷有较好的信效度可以对学校恐惧成了研究工具。学校心理教师给学生授课虽然有一定的干预效果,但总体比较,通过短期干预模式的实施,使学生认识到学校恐惧的危害,并掌握对学校恐惧预防的知识,降低了学校恐惧发生率,本课题模式对学生学校恐惧的干预更有针对性。因此今后有必要运用于其他中学的健康教育。
【作者】武士利；
【导师】傅宏；
【作者基本信息】南京师范大学，发展与教育心理学，2014，博士
【关键词】越南；初中生；学校恐惧；结构；干预；

【参考文献】
[1]张明珠,韩学三,樊翔宇.YB-70轧辊钢连续冷却转变曲线的测试与研究[J].一重技术.2001(Z1)
[2]王安华.房屋建设项目质量卓越管理模式及应用研究[D].中南林业科技大学,林业工程,2013,硕士.
[3]袁建琼.中国古代复仇的法律规则化分析[D].西南政法大学,法理学（专业学位）,2012,硕士.
[4]张茂林.太原市教学与管理杂志社稿件管理系统的设计与实现[D].山东大学,软件工程（专业学位）,2012,硕士.
[5]苏江.压电振子在直线式振动送料器上的应用研究[D].吉林大学,2014.
[6]罗伟明.18世纪的云南铜矿业研究[D].云南师范大学,中国古代史,2013,硕士.
[7]易俊.用霍尔效应测试研究直拉单晶硅的电学性能[D].浙江大学,材料科学与工程,2014,硕士.
[8]史翠清.乌海市高职教育校企合作研究[D].内蒙古师范大学,公共管理（专业学位）,2013,硕士.
[9]王胜国,黄昌继.非线性控制系统中的相对阶概念在线性系统中的反映[J].自动化学报,1989,04:357-360.
[10]王猛.JK公司发展战略研究[D].大连理工大学,MBA（专业学位）,2012,硕士.
[11]张成菊,卜万庆.某边坡支护肋板锚杆挡墙设计与施工[J].重庆建筑.2003(02)
[12]王自涛.胃癌伴发病与术后近期并发症关系的分析[D].河北医科大学,外科学,2014,硕士.
[13]杜敏.六盘山华北落叶松林水文过程与元素通量[D].中南林业科技大学,水土保持与荒漠化防治,2013,硕士.
[14]王金生.XK717数控铣床热特性研究[D].浙江工业大学,机械制造及其自动化,2004,硕士.
[15]宋露露.淡化微咸水膜下滴灌非耕地温室辣椒和甜瓜试验研究[D].宁夏大学,水利水电工程,2014,硕士.
[16]吕永平.包装和杀菌方式对符离集烧鸡货架期影响的研究[D].南京农业大学,食品加工与安全,2012,硕士.
[17]袁金晶,欧阳森,石怡理,蒋金良.基于激励惩罚机制的区域电网电能质量综合评价方法[J].电力系统自动化,2013,07:55-59.
[18]程静.关于中国高中历史教科书中“冷战起源”问题的研究与反思[D].东北师范大学,世界史,2012,硕士.
[19]郑美卉.服装内结构设计研究[D].吉林艺术学院,服装设计,2012,硕士.
[20]安群涛,孙力,孙立志,赵克.三相逆变器开关管故障诊断方法研究进展[J].电工技术学报,2011,04:135-144.
[21]奚兴凤.钛合金表面仿生多层结构对成骨细胞分化的影响[D].重庆大学,生物医学工程,2014,硕士.
[22]付松.我国商业银行个人理财业务问题对策研究[D].西南财经大学,2005.
[23]崔立志,刘思峰,吴正朋.关于新的弱化缓冲算子的研究及其应用[J].控制与决策,2009,08:1252-1256.
[24]崔艳欣.结直肠腺瘤患者血清IGF-1和IGFBP-3的变化及其临床意义[D].青岛大学,内科学,2013,硕士.
[25]李超人.相对论与量子力学中的美学思想研究[D].太原科技大学,科学技术哲学,2013,硕士.
[26]彭聚珍,张明玉,邬文兵,武文.中国航空运输企业跨文化战略研究[J].探索,2015,01:145-149.
[27]靳楠.中国银行DS支行个人理财业务风险研究[D].吉林大学,工商管理,2013,硕士.
[28]袁成录.同基因外周血造血干细胞移植治疗再生障碍性贫血[D].青岛大学,内科学,2004,硕士.
[29]刘守亚.女性企业家性别优势下的柔性管理研究[D].河北大学,企业管理学,2014,硕士.
[30]褚莎莎.7-11岁儿童基于认知和情感的同伴信任决策[D].西南大学,发展与教育心理学,2013,硕士.
[31]秦亮亮.开关电感式位移传感器的研究与设计[D].东北农业大学,农业电气化与自动化,2013,硕士.
[32]苏洁.微管道内牛顿流体电渗流及传热研究[D].内蒙古大学,数学,2014,硕士.
[33]王萍萍.电动汽车运营监管数据展示模块和服务接口的设计与实现[D].北京邮电大学,计算机技术（专业学位）,2013,硕士.
[34]王雷.灯笼状植骨螺钉治疗早期股骨头坏死的实验研究[D].厦门大学,外科学,2014,硕士.
[35]张立佳.聚乙二醇支载磺酸和氧化石墨烯的合成及催化性能研究[D].西北师范大学,有机化学,2013,硕士.
[36]包红梅.禽流感病毒RT-LAMP系列检测方法的建立和应用[D].东北农业大学,预防兽医,2014,博士.
[37]戚頔.S光伏公司研发团队心理安全对团队绩效的影响[D].华东理工大学,工商管理（专业学位）,2013,硕士.
[38]赵方龙.刺糖多孢菌胞内代谢物LC-MS分析与多杀菌素分离纯化工艺研究[D].天津大学,生物化工,2013,硕士.
[39]张豪.转型期中国社会信任危机的伦理审视[D].新疆师范大学,伦理学,2013,硕士.
[40]孙继英.蹦蝗属部分种类染色体核型研究[D].湖南师范大学,动物生态学,2004,硕士.
[41]臧冀.Web上基于虚拟现实的扫描探针显微镜仿真培训系统[D].沈阳工业大学,计算机应用,2003,硕士.
[42]董鹏,张晓良.ERP生产计划模块的现状、问题及优化研究(下)[J].家电科技,2013,09:75-78.
[43]翟玉斌.秸秆—污泥吸附剂的制备及其特性研究[D].华中科技大学,环境工程,2013,硕士.
[44]盛宏.冬季地下埋管换热器温度场和湿度场的研究[D].河北工程大学,供热、供燃气、通风及空调工程,2012,硕士.
[45]晁毓菡.自我效能理论在普通高校乒乓球教学中的运用及实验效果研究[D].山东体育学院,体育教学,2011,硕士.
[46]赵艳丽.车身焊装研制阶段工艺控制研究[D].吉林大学,车辆工程,2012,硕士.
[47]刘苍.论有限责任公司股东查阅权的客体范围和正当目的[D].沈阳师范大学,法律,2014,硕士.
[48]唐存雨.基于仪表盘的铝电解生产数据智能分析系统的研究与开发[D].北方工业大学,计算机软件与理论,2013,硕士.
[49]黄少群.基于谱回归的无监督特征选择算法研究[D].厦门大学,软件工程,2014,硕士.
[50]王斐.产油红冬孢酵母的诱变选育与发酵条件的优化[D].河南科技大学,生物化学与分子生物学,2013,硕士.